Isto apesar de o director provincial de Educação e Cultura em Sofala, Alves Cangana em entrevista ao Diário de Moçambique (05/09/2007) afirmar: “não posso estimar o número, mas ainda temos, de facto, crianças que estudam em condições precárias, mas felizmente a situação reduziu bastante porque, por um lado, temos a construção acelerada de salas de aulas que iniciou em 2005, e por outro, o engajamento das próprias comunidades que, na medida do possível, nos têm ajudado na construção de infra-estruturas escolares através de material local.”
Contraditório. Como o governo sabe qual o número exacto de salas de aulas se nem sabe qual o número de estudantes que necessitam delas?
São os dirigentes que temos.
Deixo os comentários à vosso critério.
Estou de olho...
3 comentários:
Um dos blogs que mais visito é o do Professor Elísio Macamo. Aliás foi a partir dele que cheguei a este. Gosto de ler os seus escritos mesmo quando, em algum momento, não concordo com o seu ponto de vista.
Para este caso meu caro vou aplicar, como minhas, as palavras do Professor Macamo no seu blog quando diz:
"Se queremos avaliar o desempenho de alguém (refiro-me, obviamente, a pessoas em posições de chefia) poderíamos ter em conta algo como o que estou a propôr aqui: Como é que a pessoa em questão definiu o espaço de intervenção? Fazia sentido? Como formulou o problema? Era uma formulação adequada e sensível ao nosso contexto político? Que estrutura de intervenção concebeu ele? Era exequível? Que níveis de intervenção identificou? Eram realísticos? É óbvio que há muitas outras perguntas que podemos colocar, perguntas essas que nos vão permitir discutir substância."
As contribuições não são válidas apenas se forem concordando connosco. Em espaços como estes não devemos esperar apenas isso. Os que fazem parte da comunidade onde pretende-se partilhar, trocar, discutir ideias, e não estão preparados para opiniões contrárias estão no lugar errado, provavelmente deveriam estar numa igreja, onde o padre fala e todos dizem amén.
As perguntas que faz são fundamentais. Quem dera que muitos jornalistas que andam na praça fizessem metade delas.
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